Zajęcia praktyczne

Czas trwania : 45 min

Temat : NAJDŁUŻSZY ARTYSTYCZNY OKRES LUDZKOŚCI

Cele :

Ogólne :

– rozwijanie wyobraźni ;

– zaciekawienie dziecka światem prehistorycznym ;

Operacyjne :

– uczeń operuje pojęciami wprowadzonymi na lekcji ;

– wie czym jest malarstwo naścienne i może wymienić kilka jaskiń;

-eksperymentuje z materiałami i zna je właściwości ;

Materiały : szary papier, węgiel, gwasz, pędzle .

Przebieg pracy :

– Zapoznanie się uczniów ze sztuką prehistoryczną, najstarszym malarstwem – naskalnym. Pierwszymi odkrytymi dziełami sztuki prehistorycznej były kości zwierzęce ze wspaniale realistycznie wyrytymi  postaciami zwierząt odnalezione na terenie Francji w 30 latach XIX wieku. W 1879 roku Maria de Sautuola, córka hiszpańskiego archeologa amatora, Maria zauważyła zwierzęta namalowane na sklepieniu jaskini  Altamira koło Santander ( czytaj Santadera) na północnym wybrzeżu Hiszpanii. Były pierwsze, opublikowane oficjalnie w 1880 roku, malowidła jaskiniowe.

Długość jaskini ok. 270 m. W części głównej jaskini na stropie o powierzchni  ponad 100 m² odkryto sylwetki zwierząt. Kilkanaście żubrów (bizonów), jelenie, sarny, konie. Artysta namalował sylwetki bizonów w różnych pozycjach: skoku, upadku. wykorzystując naturalną rzeźbę skalną, jej załamania. Większość malowideł wykonano na ścianach przy użyciu pigmentów mineralnych, niektóre zostały wyryte w kamieniu.

W 1940 roku przez czterech nastolatków została odkryta jaskinia Lascaux ( czytaj Lasko)  we Francji.

Pokazanie kilka przykładów najstarszych jaskiń .

– Ćwiczenie praktyczne . Rysowanie węglem a następnie malowanie na szarym papierze malowideł  „naskalnych”.

Jednym z najbardziej ciekawych motywów malarstwa jaskiniowego są przedstawienia ludzkiej dłoni, czasami powstające przez ich odciśnięcie na skale, odkryte w jaskini Cueva de las ManosSanta Cruz na południu Argentyny.

Uczniowie wykonują odbitki swoich dłoni obok malowideł.

Prezentacja pracy uczniów .

– Sprzątnięcie miejsca pracy .

-Zakończenie  zajęć .