1 .Opowiadanie nauczyciela, pogadanka

-Jan Brzechwa jest bardzo lubianym przez

nas poetą, znamy jego utwory . Ale może

jeszcze nie wiecie, że urodził się na

Ukrainie, w niewielkim miasteczku

Żmerynka. Studiował na Uniwersytecie

Warszawskim, osiadł później w Warszawie.

Pracował jako adwokat. Pisał dla dorosłych,

ale sławę przyniosły mu wiersze dla dzieci.

Najbardziej znane jego wybory wierszy –

„Sto bajek” i „Brzechwa dzieciom”.

II.Ogniwo zasadnicze

1.Proszę rozwiązać krzyżówkę (Załącznik I), hasło której podpowie nam wspólny temat pewnej grupy wierszy z wyboru „Brzechwa

dzieciom”

Hasło: zwierzęta

2. Wyodrębnienie bohaterów wierszy.

1 .Uważne słuchanie , wypowiedzi dzieci.

1.Zbiorowa praca uczniów.

2.Recytacja przez dzieci wierszy o zwierzętach: „Lis”, „Dzik”,

„Niedźwiedź”, „Krokodyl”, „Papuga” i in.

Układamy własne zagadki o zwierzętach dobierając zdania, które informują o ich wyglądzie zewnętrznym, przyzwyczajeniach itp.

4.- A cóż to za owad, który jest bardzo nielubiany przez ludzi, którzy uważają go za dokuczliwego i brudnego?

– Czy wy też macie ulubione zajęcia przywiązane do pewnych dni tygodnia?

5.- Proponuję posłuchać recytacji wiersza

J.Brzechwy „Kwoka” w wykonaniu aktorskim.

– Czy ta kwoka była dobrze wychowana?

Przerywnik lekcyjny

6. – J.Brzechwa dowcipnie i trafnie pisze o niezbyt pociągających cechach ludzi. Co myślicie o bohaterach tych utworów?

7. Zabawa-wykreślanka (na tablicy) WAMRZOYWSA – proszę skreślić każdą trzecią literę – WARZYWA – bohaterowie utworów „Pomidor”, „Na straganie”.

– Jaką zupę można przygotować z przedstawionych wami warzyw? Proszę wymienić inne dania, które robimy z warzyw.

III. Ogniwo końcowe

– Czy spodobała się wam książka „Brzechwa dzieciom”? Jak zachęcimy swoich znajomych do jej przeczytania? Gdzie na nas czekają nowe ciekawe książki?

Zadanie domowe

Krzyżówka Nr 2 (Załącznik II).

HASŁO: biblioteka

4.Recytacja wiersza „Mucha”

Dzieci układają zdania na temat: co lubią robić w poniedziaіek, wtorek, środę…

5.Słuchanie nagrania wiersza.

Udzielanie odpowiedzi na postawione pytanie.

Recytacja wiersza „Skarżypyta”

Wyraziste czytanie przez uczniów

wierszy”Leń”,”Samochwała”,

„Kłamczucha”.

Wspólne określanie cech charakteryzujących główne postacie wierszy.

Układanie dialogów: dwóch kłamczuszków, dwóch samochwał. 7.Inscenizacje wierszy „Pomidor”, „Na straganie” wykonywane przez uczniów.

Wiązanie treści utworów z doświadczeniami i przeżyciami uczniów.

Swobodne wypowiedzi uczniów.

Odpowiedzi na postawione pytania

5

7

8