To jest scenariusz lekcji dla 5 (1) klasy dzieci, które uczą się polskiego jako obcego w szkole państwowej.

Temat: Zegar.Tydzień i dzień.

Мета: Ознайомити з новою лексикою теми.

Навчати повідомляти про час. Активувати лексику попередніх уроків.

Розвивати вміння спілкуватись.

Виховувати культуру взаємовідношень у ситуації запрошення.

Обладнання: підручник, зошит, картки для самостійної роботи, наочність, мультимедійна дошка.

Хід уроку.

І. Організаційна частина.

1. Привітання.

Dzwonek dzwoni!

Co to znaczy?

Czas do lekcji!

Czas do pracy!

 

– Dzień dobry!

– Dzień dobry! A jak jeszcze możemy przywitać się po polsku? Jeżeli spotykacie się na ulicy z przyjacielem, jak mówicie?

– Cześć!  Wstaj! Już znacie dużo wyrazów grzecznościowych, możecie je zastosować do ułożenia dialogów. Діти складають діалог-знайомство.

– Cześć!

– Witaj!

– Jak się masz?

– Dziękuję, dobrze.A co u ciebie słychać?

– Wszystko w porządku.

– Jak masz na imię?

– Mam na imię Oksana. A ty jak się nazywasz?

– Nazywam się Iwan Trofymuk. Ile masz lat?

– Mam 10 lat. A ty ile masz lat?

– Mam 11 lat. Gdzie ty mieszkasz?

– Miaszkam w miaście Łucku. A ty gdzie mieszkasz?

– W Łucku, również. Miło mi panią poznać!

– Nawzajem!

– żegnaj!

– Wszystkiego najlepszego!

2. Введення в іншомовну атмосферу.

A teraz spróbujemy potrenować naszą wymowę. Zobaczymy jakie jesteście wprawne w mówieniu. Proszę spojrzeć na tablicę. Mamy przysłowie: Діти читають прислів’я за вчителем.

W czasie suszy szosa sucha.

A teraz coś trudniejszego:

Stół z powyłamywanymi nogami.

Drabina z powyłamywanymi szczeblami.

No super. Jesteście prawdziwymi polakami.

3. Повідомлення теми та мети уроку.

Тема та мета написані на дошці.

A dziś na lekcji nauczymy się mówić o zegarku.Powtórzymy liczebniki główne i porządkowe.

1. Основна частина уроку.

1. Повторення граматичного матеріалу.

I jakie to są liczebniki główne? Як і в українській мові, числівники бувають кількісні і порядкові.

Кількісні – Liczebniki główne – nazywają ilość: jeden, dwa, trzy.

Порядкові – Liczebniki porządkowe – mówią jaki jesteś z rzędu: pierwszy, drugi, trzeci.

Діти з учителем рахують від 1 до 20 , спочатку використовуючи кількісні числівники, а потім порядкові.

2. Подання нового матеріалу.

1) Бесіда за малюнками в підручнику на 26 сторінці.

Proszę, spójrzcie na ten zegar i powiedzcie mi:

– Która godzina?

–  Dwunasta. ( Діти спочатку читають надписи до малюнків ).

–  Jaki liczebnik wskazuje na godziny? Główny czyli porządkowy?

–  Porządkowy.

– Zapamiętajcie to sobie:

Godziny – liczebnik porządkowy

Minuty  –  liczebnik główny

2). Робота з годинником.

A teraz proszę was popatrzeć na tablicę. Mamy duży zegar.

-Która godzina? (На годиннику 2.15)

-Piętnaście po drugiej.

-Jakim wyrazem możemy zamienić 15

– Kwadrans.

– Kwadrans po drugiej.

На годиннику 3.05

-Która godzina? Zapamiętajcie – najpierw mówimy o minutach – l. główne, potem o godzinach – l. porządkowe.

– Pięć po trzeciej.

Za kwadrans                                                                                                        Kwadrans po

*Kwadrans – чверть

 

Warunkowo możemy podzielić zegar na 2 części.Якщо велика стрілка стоїть  в цій частині (вчитель показує на малюнку від 12 до 6 ) – кажемо po, якщо в цій ( від 6 до 12) – кажемо za. Якщо стрілка стоїть на 6 – кажемо pół do.

 

3. Вправи на закріплення.

1) Która godzina?

Використовуємо презентації .

2) O której godzinie?

Використовуємо презентації.

3) Тренувальна вправа. Використовуємо мультимедійну дошку.

 

Учні пригадують вивчений на попередніх уроках матеріал по темі « Як я проводжу свій день» і використовують нові знання по темі « Годинник», та з допомогою презентацій ставлять питання та відповіді.

 

4. Подання лексичного матеріалу. Дні тижня.

1) Вправа 6 ст. 28.

Posłuchajcie wiersz. Z wiersza wypisać nazwy dni tygodnia.Вчитель читає вірш. Діти виписують назви днів тижня.

– To ile dni jest w tygodniu?

– Jakie?

– Jaki jest pierwszy dzień?….

2) Робота з дошкою.

Proszę spójrzeć na tablicę i zapamiętać! Czytamy po kolei. Діти читають по черзі, потім складають свій ланцюжок.

Dziś jest czwartek.

Jutro będzie piątek…..

3) Вправа 9 ст. 30.

Zrobimy podobne ćwiczenie. Trzeba uzupełnić zdania wyrazami podanymi w ramce.

 

5. Узагальнення вивченого.

1) Кросворд. ( Дні тижня ).

Proszę spójrzeć na tablicę. Macie krzyżówkę. Tutaj kryją się dni tygodnia. Sprobujemy je odnaleźć.

 

i

l

p

o

n

i

e

d

z

i

a

ł

e

k

l

o

s

t

i

d

h

m

p

o

m

l

y

x

w

t

o

r

e

k

c

b

i

m

b

q

w

e

t

z

b

i

d

u

o

p

ą

ż

ś

h

a

s

d

f

o

c

z

w

a

r

t

e

k

g

h

j

k

e

t

l

i

ł

ą

p

e

k

t

i

r

ę

x

n

a

m

e

m

l

ą

k

o

z

y

x

c

v

u

i

k

l

q

e

t

h

a

e

k

j

o

ś

r

o

d

a

n

t

y

d

z

i

e

ń

t

 

2) Гра словами.

На дошці написано 6 слів.  У кожному слові переставлені букви. Треба поставити їх в правильному порядку.

 

Dzień

1. d u p i o ł n e ……………………….
2. a n e r k ……………………….
3. ń i e d z ………………………..
4. w i r cz ó e ………………………..
5. c o n p ó ł ………………………..
6. o c n ………………………..

 

Tydzień

1. p e w cz rz d o r a j ………………………..
2. r a j cz w o ………………………..
3. j r t u o ………………………..
4. j rz u t p o e ……………………….
5. d z j i s i a ……………………….
6. a b o d ………………………

3) Діалоги.

Перед дітьми є окремі фрази з яких треба скласти діалоги.

Dialog 1

 – Niestety, stanął. Wysiadła bateria.

 – Teraz jest 10(dziesięć) po piątej.

 – Cześć, Paweł, która godzina?

 – Niemożliwe! Twój zegarek dobrze chodzi?

Dialog 2

 – Czy może mi pan(i) określić dokładnie?

 – W jakie dni muzeum jest czynne?

 – Proszę bardzo, od godziny dziewiątej rano do piątej wieczorem we wtorek, środę, czwartek, piątek, sobotę i niedzielę.

 – Przez cały tydzień oprócz poniedziałku.

ІІІ. Заключна частина уроку.

1) Домашнє завдання. 

Nauczyć się nowych wyrazów.

Ćwiczenie 8 str.30 ( pisemnie)

Jak ty spędzasz swój dzień.

2) Підведення підсумків уроку.

– Ile dni jest w tygodniu?

– Jak się nazywają dni tygodnia

– Jak się nazywa pierwszy dzień?

%d0%bc%d1%96%d0%b9-%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%be%d1%87%d0%b8%d0%b9-%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d1%8c

%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%b8%d0%bd%d0%bd%d0%b8%d0%ba